Curso de Graduação em Fisioterapia

A Comissão para elaboração das normas eleitorais para os cargos de Coordenador e Subcoordenador designada pelo colegiado do curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Campus Araranguá (Portaria n° 71/ARA/2014, de 13 de julho de 2014), conforme o que determinam o Regimento da UFSC, o Regimento Interno do Colegiado do Curso de Graduação em Fisioterapia e a 23ª Ata da Reunião Ordinária do Colegiado do Curso de Fisioterapia, torna público o Edital nº08/ARA/2014 que trata da abertura das inscrições para candidatura à vaga de Coordenador e Subcoordenador do curso de graduação em Fisioterapia e estabelece as normas para a realização das Eleições para  Coordenador e Subcoordenador.

Leia a seguir na íntegra o Edital: Edital Eleição Coordenador e Subcoordenador do curso de graduação em Fisioterapia

Cronograma:

Data da eleição: 23 de setembro de 2014

Período de inscrições: 25 a 29 de agosto de 2014

Cópia de Horarios 2014.2 NOVA MATRIZ- 240714 – FINAL FISIO

Atenção acadêmicos de Fisioterapia!

A solicitação de rematrícula é feita no sistema acadêmico (www.cagr.ufsc.br) no período estabelecido abaixo. Lembrem-se que agora é um momento de solicitação de matrícula. O resultado sairá somente no dia 06 de agosto de 2014.

Estamos postando o MANUAL DE MATRÍCULAS para auxiliá-los na realização da matrícula.

Quanto aos horários, a COORDENAÇÃO ESTÁ DISPONIBILIZANDO UMA GRADE DE HORÁRIOS devido a reestruturação curricular. Assim, vocês deverão SEGUIR O QUE ESTÁ NESTA GRADE para realizar a matrícula. Devem desconsiderar neste momento as cargas horárias das disciplinas, pois algumas delas tiveram a carga aumentada ou diminuída e isto não pode ser feito no CAGR em 2014-1 em virtude dos históricos escolares dos alunos que estavam cursando as disciplinas. Logo, algumas disciplinas que estão no rol da matrícula não está com a carga correta. Então, a orientação é seguir o que está na grade. Ela contém os dados corretos.

Verificar ainda, os PRÉ-REQUISITOS NOVOS  que estão no currículo do curso.

Clique aqui na GRADE DE HORÁRIOS.

NÃO ESQUEÇAM QUE O SISTEMA ACADÊMICO É O CAGR E NÃO O MOODLE!!!

A solicitação de rematrícula é feita no sistema acadêmico (www.cagr.ufsc.br) no período estabelecido abaixo. Lembrem-se que agora é um momento de solicitação de matrícula, o resultado sairá somente no dia 03 de fevereiro de 2014.

Para orientar na rematrícula, disponibilizamos o MANUAL DE MATRÍCULAS  com todas as informações necessárias. Leiam com atenção o documento!

Quanto aos horários, eles já estarão disponíveis a partir do dia 06/12/2013 dentro do ambiente do sistema acadêmico CAGr.

NÃO ESQUEÇAM QUE O SISTEMA ACADÊMICO É O CAGR E NÃO O MOODLE!!!

               Sobre os estágios: TODOS OS QUE ESTIVEREM MATRICULADOS EM ESTÁGIO, DEVERÃO ESTAR MATRICULADOS NA DISCIPLINA DE ACOMPANHAMENTO TEÓRICO CORRESPONDENTE. Verificar no currículo!

Atenção: Neste semestre estaremos oferecendo a disciplina optativa de LIBRAS.

LSB7904- Língua Brasileira de Sinais – (presencial) turma 06652

Ementa: Desmistificação de ideias recebidas relativamente às línguas de sinais. A língua de sinais enquanto língua utilizada pela comunidade surda brasileira. Introdução à língua brasileira de sinais: usar a língua em contextos que exigem comunicação básica, como se apresentar, realizar perguntas, responder perguntas e dar informações sobre alguns aspectos pessoais (nome, endereço, telefone). Conhecer aspectos culturais específicos da comunidade surda brasileira.

ARA7021- turma 02654     Toxicologia, Ecotoxicologia e Genotoxicologia – 36h/a

ARA7027             03654     Epidemiologia – 36h/a

ARA7028             02654     Microscópia Óptica – 18h/a

ARA7035             04654     Avaliação do Desenvolvimento Infantil – 36h/a

Prezados Acadêmicos,
A Secretaria informa que no semestre letivo de 2014.1 será ofertada a disciplina optativa de LIBRAS (LBS7904).
A disciplina será lecionada pelo Professor Deonísio Schmitt,  com o seguinte horário 2.1830-4.
A ementa é a seguinte:
“Desmistificação de idéias recebidas relativamente às línguas de sinais. A língua de sinais enquanto língua utilizada pela comunidade surda brasileira. Introdução à língua brasileira de sinais: usar a língua em contextos que exigem comunicação básica, como se apresentar, realizar perguntas, responder perguntas e dar informações sobre alguns aspectos pessoais (nome, endereço, telefone). Conhecer aspectos culturais específicos da comunidade surda brasileira.”
Programem-se para o período de matrículas!

Atenciosamente,
Secretaria Acadêmica

ALUNOS DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFSC REALIZAM DOAÇÃO DE BOLAS PARA O CIARTI

Acadêmicos: Julia Costa, Marília dos Santos, Tayara Gaspar, Tatyana Nery, Mariana Rodrigues, Ramon Deivis, Larissa de Souza, Rafael Jerônimo, Marcela Santos, Kamyla Auras, Wlisses Borges, Jeniffer Souza, Rodrigo Zureta, Cristiele de Aguiar, Daiana Odorizzi e Tainara de Souza.

Alunos da 3ª fase do curso de Fisioterapia da UFSC realizaram nesta terça-feira, a doação de 50 bolas para o CIARTI de Araranguá. A iniciativa foi dos próprios alunos: “estes materiais serão muito úteis para prescrição de exercícios cinesioterapêuticos que são realizados nas sessões de fisioterapia bem como nas demais atividades do Estágio I, supervisionado pela Professora Dra. Poliana Penasso Bezerra” comenta o acadêmico Wlisses de Oliveira Borges. A entrega foi feita ao fisioterapeuta responsável pelo local o Dr. Robson Pacheco e para o Secretário de Assistência Social e Habitação Eduardo Merêncio Chico que agradeceu em nome da prefeitura de Araranguá.

Trata-se da organização de mini-cursos tendo como público alvo os alunos do curso de graduação em fisioterapia da UFSC (Campus Araranguá). Os mini-cursos serão desenvolvidos na área de fisioterapia cardiorrespiratória e contarão com a participação de professores da UFSC ou de outras universidades. O projeto proporcionará aos alunos de fisioterapia a participação nos mini-cursos como Atividades Complementares.

Na foto a turma que participou do curso de atualização em técnicas respiratórias.

Estão abertas as inscrições para os minicursos que serão oferecidos durante a 12ª edição da Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão (Sepex) da Universidade Federal de Santa Catarina, que será realizada de 23 a 26 de outubro. Serão 126 estandes divididos em oito áreas temáticas, 170 minicursos e várias atrações culturais. Todas as atividades são gratuitas e abertas à comunidade. Interessados em participar dos minicursos podem fazer as inscrições pelo site inscricoes1.sepex.ufsc.br, até dia 25 de outubro.

Confira a lista de estandes homologados e as atrações culturais deste ano.

Com o tema “Ciência, saúde e esporte”, a 12ª Sepex será realizada de 23 a 26 de outubro em uma estrutura que será montada ao lado do Centro de Convivência do campus Trindade da UFSC. Trata-se de uma ampla mostra das pesquisas científicas, projetos de ensino, de extensão e iniciativas culturais desenvolvidas pela comunidade universitária nos diversos laboratórios e departamentos dos campi da UFSC em Florianópolis, Araranguá, Curitibanos e Joinville.

Esta edição contará com 126 estandes interativos em oito áreas temáticas: comunicação, cultura, direitos humanos e justiça, educação, meio ambiente, saúde, tecnologia e produção e trabalho. Ao longo de todo o evento estão programadas apresentações artístico-culturais no palco montado sob a lona. Entre as atrações estão danças, teatros, brincadeira de boi de mamão, puxada de rede e percussão.

Mais informações:
– www.sepex.ufsc.br
– Lista em PDF dos minicursos, com ministrante, data, horário e local de realização

Veja a lista de minicursos homologados para a 12ª Sepex:

1. A Atualidade do Pensamento de E. P. Thompson e as suas Contribuições Teórico-Metodológicas no Campo das Ciências Humanas
2. A Ciência das Mudanças Climáticas Globais
3. A crônica: estratégias para uso do gênero em sala de aula
4. A Culinária na Idade Média: alimentos, receitas e etiqueta (entre possiblidades e desafios de uma recriação histórica)
5. A Defesa Ética e Legal dos Animais Usados como Cobaias no Ensino Universitário
6. A Deficiência Visual – discutindo recursos pedagógicos
7. A formação autônoma de futuros professores de línguas estrangeiras através de atividades comunicativas
8. A formação profissional para o SUS: um olhar para o Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF)
9. A língua francesa na escola pública fundamental: St. Exupéry no Campeche.
10. A Lógica Difusa como Ferramenta Aplicada na Pesquisa em Ciências Sociais.
11. A PESQUISA NA ÁREA DE LETRAS E HISTÓRIA – O NOVO ROMANCE HISTÓRICO BRASILEIRO
12. A Política de Assistência Social em Debate: uma Reflexão Sobre os Benefícios Eventuais
13. A Teoria Quântica e as Implicações Culturais
14. A Teoria Queer frente aos debates pós-coloniais e a virada decolonial.
15. A tradução das personagens femininas na obra satírica de Quevedo
16. Abordagem Multiprofissional aos Pacientes Amputados de Membros Inferiores
17. Abordagens Participativas no Manejo Comunitário da Biodiversidade
18. Acessibilidade no Ensino Superior: Condições igualitárias de acesso aos estudantes com deficiência
19. Advocacia popular: diálogo sobre as possibilidades de atuação dos operadores jurídicos e acesso à justiça
20. Álcool: Perigo Lícito. Os impactos do uso de uma droga socialmente aceita e culturalmente difundida. Venha discutir conosco!
21. Alfabetização na perspectiva do letramento
22. Alimentação Saudável com receitas veganas e de alimentação viva
23. Análise e organização de dados em pesquisas qualitativas e quantitativas: aplicação dos softwares Atlas.Ti® e SestatNet®
24. Análise e Tecnologia de Sementes
25. Aplicação de wetlands construídos no tratamento de águas residuárias
26. Aposentadoria, qualidade de vida e realização: desafios presentes e futuros.
27. Apresentação dos cursos do Centro Sócio-Econômico – UFSC e suas as atividades profissionais
28. Aproximações ao(s) Surrealismo(s)
29. Aquém do multilinguísmo: elementos para a intercompreensão entre línguas neolatinas
30. Aquisição da linguagem por crianças surdas
31. As Cores e a Química
32. Aspectos Práticos da Pedagogia Logosófica
33. Assessoria Jurídica para Cooperativas e Associações de Trabalhadores – Economia Solidária
34. Atividades do nosso cotidiano visto através de processos químicos
35. Atividades lúdicas no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras
36. Atividades práticas no ensino de língua estrangeira na Educação Infantil: elaboração de materiais didáticos.
37. Auf der Suche nach Arbeit in Deutschland – um Encontro em Língua Alemã
38. Bike Anjo
39. Bioética pelas Lentes do Cinema
40. Biorrisco de OGMs: Situação atual e técnicas moleculares de detecção.
41. Boas Práticas de Manipulação de Alimentos com Enfoque na Qualidade na Produção de Refeições
42. Boas Práticas: Como Evitar a Contaminação de Alimentos na sua Cozinha
43. Brincando com o Boi: Arte e Cultura na Comunidade
44. Campo, habitus, e distinção em Pierre Bourdieu
45. Cantos Bantos
46. Casa da Mulher Catarina – Combate à Violência Contra a Mulher
47. Células-tronco
48. Cinema e Teoria Queer
49. Colesterol alto: tratamento e implicações
50. Conhecendo a Síndrome do X-Frágil e a Pré-mutação
51. Controlando o uso de gorduras trans
52. Cuidado á saúde bucal do idoso com Doença de Alzheimer
53. Cuidados Necessários na Prevenção de Úlceras por Pressão
54. Cuidados Nutricionais na Dieta Vegetariana
55. Da clínica para bancada – exercício físico e modelos experimentais de doenças neurológicas
56. Decifrando editais e resoluções: acessibilidade da comunidade surda a documentos das instituições de ensino superior
57. Deficiência Física: um olhar através do cuidado multidisciplinar.
58. Desenhando Croquis – características e importância do desenho de esboços
59. Desenvolvimento de games para iniciantes
60. Desmistificando o leite
61. Direito à Cidade
62. Direito à Cidade e Democracia Participativa
63. Direito e Marxismo
64. Direito e Pensamento Crítico na América Latina
65. Direito Penal Internacional: tribunais e crimes internacionais
66. Direitos de Participação das Crianças na Educação Infantil
67. Ditadura e Democracia no CONESUL: A difícil transição
68. Diversidade e identificação de plantas herbáceas na Ilha de Santa Catarina
69. Doenças crônicas não transmissíveis (silenciosas): o que são e como evitá-las
70. Ecologia e Taxonomia de Insetos Aquáticos Associados a Processos de Decomposição
71. Educação ambiental: Fundamentos e desdobramentos práticos
72. Educação Infantil: Por uma Didática da Oralidade
73. Encaixe Sentencial: o caso da subordinação
74. Energia Eólica: Panorama Nacional e Novas Tenologias
75. ENVELHECENDO COM A DOENÇA DE PARKINSON: CONTRIBUIÇÕES DA ENFERMAGEM
76. Escolarização dos alunos com deficiência na Educação Básica
77. Estratégias de aprendizagem melhorando a produção oral planejada
78. Estudos mitológicos: deuses, heróis e arquétipos
79. Falando sobre Sexualidade: Experiências do PET-Biologia
80. Ferramentas e Estratégias de Busca na Web
81. Ferramentas para trabalho de oralidade em disciplina de língua estrangeira
82. Filosofia da tecnologia: o conceito de tecnologia e suas características segundo Martin Heiddeger e Jacques Ellul
83. Fungal Ink – Tingindo com Fungos
84. Games na escola: análise crítica de usos de jogos eletrônicos na educação
85. Geléias tradicionais e dietéticas: técnica de fabricação
86. Humanização, arte e saúde
87. Informações sobre Ervas Medicinais
88. Intoxicações por Plantas de Jardim
89. Introdução à análise quantitativa de dados em pesquisas psicológicas
90. Introdução à Logística
91. Introdução à Microgeração Fotovoltaica no Brasil: Conceitos e Normas
92. Introdução a Teoria da Resposta ao Item (TRI)
93. Introdução à visualização científica com OpenGL
94. Introdução ao Quantum Gis
95. Introdução histórico-fenomenológica à inspiração poética
96. Lean Manufacturing – Os Princípios do Sistema Toyota de Produção
97. Libras na creche
98. Lidando com estresse: o Yoga como caminho do meio
99. Literatura e Filosofia: uma combinação saramaguiana
100. Logosofia: ciência da vida
101. Manejo Agroecológico de Plantas Espontâneas
102. Manejo de Doenças Vegetais: Perspectivas e Possibilidades
103. Mangá: As Histórias em Quadrinhos Japonesas
104. MEES: Sistema de gestão integrada para a operacionalização do plano de desenvolvimento institucional – PDI
105. Metodologia de Pesquisa: aspectos práticos (em Libras)
106. Metodologias em Educação Ambiental: Trilhas Interpretativas
107. Meu filho vai fazer vestibular, e agora?! Estratégias para pais de vestibulandos.
108. Micropropagação de Orquídeas
109. Minicurso de Células-tronco
110. Minicurso de LIBRAS: Conhecer a Cultura Surda
111. Multiletramentos, gramática visual e ensino de línguas
112. Na batucada do trágico
113. Neurociência Aplicada a Educação: Jogos cognitivos e seus benefícios no desenvolvimento do cérebro
114. Nietzsche e a Educação
115. Nutrição E Saúde Da Mulher
116. O Caldo não Entornou: Uma releitura da Contra-Revolução de 1964
117. O corpo na perspectiva das Ciências Sociais e Saúde
118. O gênero discursivo fanzine e sua pedagogia
119. O papel de Wilhelm Busch na instauração dos fundamentos das Histórias em Quadrinhos
120. O Serviço Social na Residência Integrada Multiprofissional em Saúde – RIMS/HU
121. O uso da música no ensino de LE
122. Oficina culinária de preparações diet e light
123. Oficina de montagem de Exsicatas
124. Oficina de Tradução Funcionalista
125. Oficina de Vídeo “A câmera é uma caneta!”
126. OpenStreetMap – Mapas Livres
127. Organismos geneticamente modificados: contexto atual e técnicas de detecção.
128. Os Cuidados Paliativos e o SUS (Sistema Único de Saúde): reflexões iniciais
129. Panorama da melodia do francês
130. Para entender o Black Bloc
131. Pedagogia Socialista
132. Perspectivas em Avaliação Psicológica: Uma Introdução
133. Pierre Bourdieu o e Esboço de auto-análise
134. Planejamento de Vida na Aposentadoria
135. Plano de ensino: Teoria e prática pedagógicas
136. Poesia e Teatro de Animação
137. PRAAT SCRIPT: extração automática de parâmetros acústicos
138. Pressão alta: Devo me preocupar com isso?
139. Primo Levi, a linguagem e os holocaustos contemporâneos
140. Processo de Paz no Oriente Médio
141. Processos de intervenção psicológica no contexto da cirurgia bariátrica
142. Projeto Rondon: O Brasil como sala de aula
143. Propagação de plantas in vitro: conceitos básicos e aplicações biotecnológicas
144. Qualidade na Produção de Refeições em Restaurantes
145. QUIMIDEX apresenta Ambientes Temáticos como espaço para reflexão/diálogo sobre a contextualização no ensino de química.
146. Realidade das escolas do campo na região sul do Brasil.
147. Reconhecimento e análise de atividades propostas em livros didáticos de ensino de línguas
148. Residência Multiprofissional em Saúde da Família: experiências do trabalho em equipe na Atenção Básica.
149. Resolução de Problemas e Curiosidades Matemáticas
150. Resumos e artigos científicos: da elaboração à publicação
151. Robótica Móvel
152. Rotulagem de Alimentos Diet e Light
153. Rotulagem Nutricional: Auxiliando nas Escolhas Alimentares
154. Saúde Coletiva e Fisioterapia: noções gerais
155. Segurança da navegação de esporte e recreio e a salvaguarda da vida humana em águas navegáveis
156. SEM VIOLÊNCIA: Uma análise crítica dos limites da democracia brasileira a partir das manifestações de junho
157. Tecendo textos: o lúdico e os gêneros textuais na construção das sequencias didáticas para o ensino de língua espanhola (ELE) para crianças
158. Tentativas de Suicídio atendidas no HU: uma perspectiva multiprofissional
159. The voice of the Devil: Literature and the Reconstruction of the Christian Myth by José Saramago and William Blake”
160. Trabalhando a saúde com adolescentes
161. Trabalho de campo interdisciplinar: erros e acertos para iniciantes.
162. Tradução e Ensino de Línguas: ressignificando o uso da tradução nas aulas de Língua Estrangeira através de diferentes propostas didáticas
163. Tradução e ensino de línguas: utilizando textos instrucionais em sala de aula
164. Transcrevendo dados em Libras usando o software ELAN – minicurso em Libras
165. Uso do Software eQUEST para Gerenciamento do Consumo Energético em Edificações
166. Uso Pedagógico do Espaço Horta Escolar
167. Veículos Elétricos: princípios, benefícios e impactos no sistema elétrico
168. Vencedores e vencidos: O olhar da infância sobre o pós-guerra na Espanha
169. Vivencias e Estágios na Realidade do SUS: Os desafios da autonomia estudantil na extensão universitária.
170. VOZ: por um falar e cantar “consciente”

Serviço

O quê: 12ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão (Sepex) da Universidade Federal de Santa Catarina

Quando: 23 a 26 de outubro

Onde: Centro de Convivência, campus Trindade da UFSC

Horário: 9h às 19h de quarta a sexta-feira, e das 9h às 13h, no sábado.

Mais informações: http://sepex.ufsc.br/

Agendamento para escolas: 

Estão abertas as inscrições para o módulo II das aulas do Apoio Pedagógico. Quem não se inscreveu no módulo I, poderá se inscrever agora, pois os módulos são independentes. Além disso, as horas poderão ser validadas como atividades complementares. O módulo de Leitura e Produção Textual tem horário das 12h às 13h para tirar dúvidas dos alunos quanto a escrita acadêmica. Interessados verificar os dias no site do campus.

No menu esquerdo do site, no link Apoio Pedagógico, estaremos postando os conteúdos e horários.

Para se inscrever, acesse: https://inscricoes.setic.ufsc.br/